KONSEP PEMBELAJARAN PAI BERBASIS ASWAJA AL-NAHDLIYAH SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
Keywords:
: Islamic Religious Education, Aswaja Al-Nahdliyah, Multicultural EducationAbstract
The concept of Islamic Religious Education (PAI) learning based on Ahlussunnah wal Jama'ah (Aswaja) Al-Nahdliyah has a strategic role in shaping the character of students who are moderate, tolerant, and respect diversity. This study aims to analyze how the application of the PAI learning concept based on Aswaja Al-Nahdliyah can be a means of realizing multicultural education in the school environment. By using a descriptive qualitative approach, this study explores the values of Aswaja Al-Nahdliyah that support an attitude of religious moderation and respect for differences in social life. The results of the study indicate that the PAI learning concept based on Aswaja Al-Nahdliyah emphasizes the principles of tawassuth (moderate), tasamuh (tolerant), tawazun (balanced), and i'tidal (fair) which are in line with the principles of multicultural education. The implementation of this concept in PAI learning is carried out through an integrative method that includes contextual learning, an inclusive approach, and instilling national and humanitarian values. Thus, PAI learning based on Aswaja Al-Nahdliyah contributes to forming students who have broad insights, inclusive attitudes, and are able to live side by side in a diverse society.
References
Azyumardi Azra, 2007. Jejak-Jejak Jaringan Kaum Muslim, Jakarta : PT Mizan Publika, 2007),
Ali, Daud, (1989). Islam Untuk Disiplin Ilmu Hukum Sosial Dan Politik. Jakarta: Bulan Bintang.
Gurpreet Mahajan, 1998. Democracy, Difference and Justice, Terjemahan Jakarta. Lahore; Longman and Co.
Hasyim ‘Asy’ari, 1994. Adabul Alim Wal Muta’allimin, Tebuireng Jombang : Maktabah Turats
Azyumardi Azra, 2016. Transformasi Politik Islam:Radikalisme, Khilafatisme dan Demokrasi, Jakarta: PPIM UIN Jakarta
Mastuki Hs, 1999. Kiai Menggugat Mengadili Pemikiran Kang Said, Jakarta: Fatma Press
Taat Wulandari, 2019. Konsep dan Praktis Pendidikan Multikultural, Yogyakarta: UNY Press
Norbertus Tri Suswanto Saptadi dkk, 2023. Pendidikan Multikultural, Banten : PT Sada Kurnia Pustaka
Sayyid Quthb, 2006. Tafsir Fi-Zilalil Qur’an : Dibawah Naugan Al-Qur’an, Jakarta: Robbani Press
Sutrisno, T. 2020. Urgensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural. Atthulab: Islamic Religion Teaching & Learning Journal, 5(2), 241-250. Diakses dari https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/atthulab/article/download/8336/pdf.
Maulidi, A., dkk. 2024. Pembelajaran PAI Berbasis Aswaja dalam Membangun Perilaku Religius Siswa Kelas VII di SMP Nasyrul Ulum Tahun 2022/2023 Desa Aengdake Kec. Bluto Kab. Sumenep. Al-Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 8(2).
Nawawi, A. 2018. Konsep tawasuth, tasamuh, dan tawazun dalam Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 12 (2), 45-60. https://doi.org/xxxx
Rahman, F. 2021. Mayoritas umat Islam dan doktrin teologi Abu Mansur al-Maturidi serta Imam Abul Hasan al-Asy'ari. Jurnal Studi Islam, 15(2), 45-67. https://doi.org/xxxx)
Rahman, F. 2021. Konsep mayoritas dalam Ahlus Sunnah Wal Jamaah: Kajian atas sawadul a’zham dan al-jama’ah. Jurnal Studi Islam, 15(2), 45-67. https://doi.org/xxxx).
Nashrullah. 2021. Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari dalam I’tiqad Ahlus Sunnah Wal Jama’ah dan Relevansinya di Era Sekarang.
Zamakhsyari, A. 2010. Genealogi Ahlussunnah wal Jama’ah dalam Pemikiran NU. LKiS.
Qardhawi, Y. 1995. Al-Khasha’ish Al-‘Ammah lil Islam (Karakteristik Islam). Al-Maktab Al-Islami.
Hasyim Asy’ari, K. H. 2005. Risalah Ahlussunnah wal Jama’ah. Lirboyo Press
Al-Ghazali, A. H. 2015. Ihya’ Ulum al-Din (Jilid 1-4). Dar al-Fikr.
Al-Asy’ari, A. H. 2010. Maqālāt al-Islāmiyyīn wa Ikhtilāf al-Muṣallīn (Edisi terbaru). Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Rahman, F. 2021. Metode fiqh dalam Islam: Pendekatan moderasi dalam Ahlus Sunnah Wal Jamaah. Jurnal Studi Islam, 15(2), 78-92. https://doi.org/xxxx
Al-Ghazali, A. H. 2015. Ihya’ Ulum al-Din (Jilid 1-4). Dar al-Fikr.
Al-Asy’ari, A. H. 2010. Maqālāt al-Islāmiyyīn wa Ikhtilāf al-Muṣallīn (Edisi terbaru). Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Rahman, F. 2021. Metode pendidikan dalam Islam: Pendekatan hikmah dan anti-kekerasan. Jurnal Studi Islam, 15(2), 45-67. https://doi.org/xxxx
Munir, A. 2019. "Konsep Toleransi dalam Islam." Bandung: Alfabeta.
Syam, N. 2022. "Mencegah Radikalisme dalam Pendidikan." Surabaya: Pena Bangsa.
Fadhil, R. 2023. "Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Agama." Malang: UMM Press.
Al-Bukhari, M. I. 2002. Shahih al-Bukhari. Dar Ibn Kathir.
Qardhawi, Y. (1995). Islamic Moderation and Renewal. Cairo: Al-Shuruq.
Zuhri, S. (2019). Islam, Multikulturalisme, dan Kebangsaan. Jakarta: Pustaka Pelajar
Arifin, M. 2018. Strategi Kontekstual dalam Pembelajaran PAI Aswaja. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fdhil, R. 2023. Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Husni, M. 2022. Pendidikan Berbasis Aswaja dan Nilai-Nilai Akhlakul Karimah. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press.
Syafe’i, A. 2021. Integrasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Pembelajaran Islam Kontekstual. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Zamakhsyari, H. 2019. Prinsip-Prinsip Aswaja dalam Pendidikan Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
