PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM INTERNALISASI NILAI HUKUM KELUARGA ISLAM PADA GENERASI Z
Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Hukum Keluarga IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara Pendidikan Agama Islam (PAI) dan hukum keluarga Islam melalui kajian pustaka yang komprehensif. PAI memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman peserta didik terhadap prinsip-prinsip hukum Islam, khususnya yang berkaitan dengan masalah keluarga seperti pernikahan, waris, perwalian, dan perceraian. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan dengan memanfaatkan buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu untuk mengidentifikasi tema-tema dan pola utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAI tidak hanya berfungsi sebagai media pendidikan moral dan spiritual, tetapi juga sebagai instrumen internalisasi nilai-nilai hukum keluarga Islam dalam praktik kehidupan sehari-hari peserta didik. Sejumlah penelitian mengungkapkan bahwa integrasi antara PAI dan pendidikan hukum keluarga Islam berkontribusi terhadap peningkatan kesadaran hukum, penguatan ketahanan keluarga, serta pencegahan potensi masalah sosial akibat lemahnya pemahaman hukum Islam. Diskusi menekankan bahwa pendidikan Islam perlu dirancang untuk menghubungkan pengetahuan teoretis dengan penerapan praktis hukum keluarga, sehingga mampu melahirkan generasi yang menjunjung tinggi prinsip-prinsip Islam dalam kehidupan sosial dan keluarga. Artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan sinergi antara PAI dan hukum keluarga Islam sangat penting dalam membangun karakter individu sekaligus menjaga keharmonisan masyarakat di era perubahan yang cepat.
References
Arya Bisma Nugraha, Muhammad Taufik, and Muhammad Nasir. 2024. “Dekadensi Moral Dan Kaitannya Dengan Pendidikan Agama Islam.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(2):262–75. doi: 10.59841/ihsanika.v2i2.1177.
Faizah, Nadjematul. 2022. “Desain Kurikulum Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam.” Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam 6(2):139–48. doi: 10.38153/almarhalah.v6i2.16.
Fauziah Risa Rabbani, Muhammad Fathur Ramadan, and Amirah Arifah. 2024. “Role of Islamic Religious Education Curriculum in Developing Students’ Religious Values.” JUDIKIS: Jurnal Pendidikan Islam 1(3):129–38. doi: 10.70938/judikis.v1i3.48.
Hasbiyallah, Busra Nur Duran, and Saca Suhendi. 2024. “Indonesian Fiqh in Higher Education: A Pathway To Moderate and Inclusive Islamic Values.” Jurnal Pendidikan Islam 10(1):149–62. doi: 10.15575/jpi.v10i1.26151.
Hidayat, Ichwan Kurnia. 2024. “Integrating Islamic Education Values: The Key To Character Education of the Young Generation Al-Hikam Perspective.” EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam 8(1):90–101. doi: 10.33650/edureligia.v8i1.8596.
Mohsi, M., and Taufik Taufik. 2023. “Konseptualisasi Pendidikan Keluarga Berbasis Syariah Sebagai Strategi Meningkatkan Ketahanan Keluarga Di Era Globalisasi.” SAINTIFIKA ISLAMICA: Jurnal Kajian Keislaman 10(2):188–202. doi: 10.32678/saintifikaislamica.v10i2.9833.
Muqarramah Sulaiman Kurdi. 2023. “Gender Equality and Islamic Education: A Harmonious Connection.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(3):190–205. doi: 10.59841/ihsanika.v1i3.705.
Ningsih, Wirda. 2024. “Strategi Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Anak Usia Dini.” Indonesian Research Journal on Education 4(1):1030–37. doi: 10.31004/irje.v4i1.484.
Noor Halimatusyakdia, Hamdah, Muhammad Ali Azmi Nasution, and Sholahuddin Ashani. 2024. “Education Formulation for Gen-Z According to the Qur’an: Views of the Professor at UIN North Sumatra Towards Indonesia Emas 2045.” Dinasti International Journal of Education Management And Social Science 5(6):1592–1602. doi: 10.38035/dijemss.v5i6.2897.
Putra, Fajar Satria, Amirudin, Muzaki, and Iqbal Amar. 2023. “The Role of Islamic Education in the Family Environment.” Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 15(2). doi: 10.30596/15032.
Rochmad, Rochmad. 2023. “Manifestasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Lingkungan Keluarga Pada Masa Era New Normal.” Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas 11(1):101. doi: 10.31942/pgrs.v11i1.8405.
Rohman, M. Imdadur, Nurul Mahmudah, Muhammad Syakir Al kautsar, and Citra Orwela. 2024. “Compass in the Household: Observing the Level of Understanding of Islamic Family Law in the Life of Gresik Urban Muslims.” Akademika : Jurnal Pemikiran Islam 29(2):149–60. doi: 10.32332/akademika.v29i2.9312.
Salahudin, Salahudin. 2024. “Personal Education through Islamic Religious Education in the Generation Zet.” Council: Education Journal of Social Studies 2(1):47–53. doi: 10.59923/council.v2i1.62.
Siregar, Adinda Khoirunnisa, Tiffani Asnita Putri, Wianda Putri, and Gusmaneli Gusmaneli. 2023. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Mulia Generasi Muda.” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 3(1):183–92. doi: 10.56799/peshum.v3i1.2659.
Sugiarto, Fitrah, Nindyra Mei Devita, and Umniati. 2024. “Religious Moderation Education: Generation-Z As Agents of Change in a Multicultural Society.” Tahiro : Journal of Peace and Religious Mederation 1(2):143–58. doi: 10.20414/tahiro.v1i2.12568.
Sukari, Sukari, and Haerullah Haerullah. 2024. “Tantangan Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Milenial.” Tsaqofah 4(6):4004–21. doi: 10.58578/tsaqofah.v4i6.3940.
Sulistyo, Agus, Enik Nur Faizah, and Rahmat Ryadhush Shalihin. 2024. “Character Education Based on Islamic Inheritance Law: A Contextual Strategy to Address Modern Moral Challenges.” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam 872–79. doi: 10.51468/jpi.v6i2.781.
Syarifah, Sabilatus, and Fahri Hidayat. 2024. “The Internalizing Principles of Religious Moderation in Creating a Moderate Islamic Generation.” Nizham Journal of Islamic Studies 12(02):139–58. doi: 10.32332/nizham.v12i02.8185.
Wahyuni, Andi Eki Dwi, Muhammad Yahya, and Ambo Asse. 2024. “Metode Pendidikan Berdiferensiasi Bagi Generasi Z Dalam Perspektif Hadis.” JIEP: Journal of Islamic Education Papua 2(1):18–30. doi: 10.53491/jiep.v2i1.1025.
Zainudin, Ahmad, and Fatima Al-Muqri. 2024. “The Role of Family on Children’s Education Islamic Law Perspective.” As-Sakinah Journal of Islamic Family Law 2(2):75–84. doi: 10.55210/jhki.v2i2.436.