PERSPEKTIF GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURALISME DI SMPN SE- KOTA PEKANBARU
Keywords:
Multiculturalism, Islamic Religious Education, PAI TeacherAbstract
This study looks at how teachers of Islamic Religious Education (PAI) at SMPN in Pekanbaru City view multiculturalism. Data collected from 123 PAI teachers using qualitative random methods. The results showed that 68% of teachers acknowledged cultural and religious diversity, 49% often delivered positive messages, and 52% showed high tolerance. The shortage of multicultural-based teaching materials (43% low) and media availability are two major challenges. Furthermore, support from students, parents, and school policies are crucial; 46% and 47% respectively of teachers stated that they get support from their students. Although the value of multiculturalism is still lacking in the curriculum, active learning methods are an effective teaching strategy (60% high). The study emphasizes that educational materials, teacher training, and school policies should be improved to support multiculturalism.
References
Akhyar, Y., & Ningsih, W. (2023). Metode Guru Dalam Pembelajaran Tahfidz dan Kesulitannya pada Anak Usia Dini : Studi Kasus Di Tk Cemara Pekanbaru. EDUSIANA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2022), 1–12.
Anshari, M. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Multikultural. EJurnal Al Musthafa, 2(3), 1–17. https://doi.org/10.62552/ejam.v2i3.47
Desi, A. (2018). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SMA NEGRI 1 GUNUNG SUGIH LAMPUNG TENGAH. FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVESITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN INTAN LAMPUNG.
Faoziah, N. (2016). Peran dan Tantangan Pengembangan Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural di Pesantren Sunan Pandanaran. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 1(2), 197–226.
Fauziah, N. (2023). Peran Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural [UNIVERSITAS ISLAM NEGERI PROFESOR KIAI HAJI SAIFUDDIN ZUHRI PURWOKERTO]. In Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan …. https://doi.org/10.18860/jt.v0i0.2237
Gultom, N., & Lubis, S. (2024). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural pada Siswa Kelas XI SMA Abdi Negara Binjai. Jurnal Hadratul Madaniyah, 12(1), 407–418.
Haryadi, R., & Sanjaya, S. (2019). Korelasi Antara Kompetensi Profesional dan Multikultural Konselor Sekolah. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(2), 124–129. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i2.219
Lusiana, & Wanda Alif, F. (2024). Tantangan dan Peluang Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 116–125.
Mamun, M. A. A., & Hasanuzzaman, M. (2020). MULTIKULTURALISME DALAM PERSPEKTIF GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. In Disertasi. Uversitas Islam Malang.
Nugroho, M. A. (2016). Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural; Sebuah Upaya Membangun Pemahaman Keberagamaan Inklusif pada Umat Muslim. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 31–60. https://doi.org/10.18326/mdr.v8i1.31-60
Nuraliah, A., & Syamhudian, N. (2019). PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTUR: RELEVANSI, TANTANGAN, DAN PELUANG Nuraliah. Jurnal Hadratul Madaniyah, 6(I), 24–42.
Prasetya, R. A., Miftah, M., Sulistyaningrum, P. A., Wulandari, E., & Harfah, S. A. (2023). Multicultural Harmony in Islamic Education: Uncovering The Essence of Implementation in Education. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(2), 193–209.
Prayogo, H., & Fatimah, S. (2018). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIKUTURAL :Studi Kasus Konsep dan Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Kelas X TAV SMK Negeri 1 Bulakamba Kabupaten Brebes. OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 3(1), 39–56.
Ripai, A. (2011). Respon Guru PAI Terhadap Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural (Studi Kasus Respon Guru PAI di SMP Negeri I Kota). Holistik, 12(1), 1–23.
Rofi’i, I., & Latifah, A. (2023). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Multikulturalisme Pada Masyrakat Muslim Di Era Globalisasi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 412–420.
Saodah, S. (2018). Model Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Di Madrasah. As-Salam: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 75–100.
Shulha, I. F. (2021). Fikih Siyasah dan Tantangan Pendidikan Multikultural. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 14(2), 165. https://doi.org/10.36667/tf.v14i2.531
