TANTANGAN DAN SOLUSI DALAM PENINGKATAN KUALITAS GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DI ERA DIGITAL
Keywords:
Guru, Madrasah Ibtidaiyah, Era Digital, Pendidikan, TeknologiAbstract
Era digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk di Madrasah Ibtidaiyah. Guru di madrasah dituntut untuk meningkatkan kualitas dalam penguasaan teknologi, metode pembelajaran, serta penguatan karakter Islami bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam era digital dan merumuskan solusi yang dapat diterapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi guru meliputi kurangnya kompetensi digital, keterbatasan infrastruktur dan fasilitas, resistensi terhadap perubahan, serta minimnya pelatihan profesional yang berkelanjutan. Kurangnya keterampilan dalam mengoperasikan perangkat teknologi dan penggunaan platform pembelajaran digital menjadi kendala utama dalam penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, keterbatasan akses internet dan perangkat teknologi di beberapa madrasah, terutama di daerah terpencil, semakin memperumit situasi. Untuk mengatasi tantangan tersebut, diperlukan solusi strategis seperti pelatihan intensif dan berkelanjutan bagi guru, penyediaan infrastruktur yang memadai, serta penerapan model pembelajaran fleksibel seperti blended learning. Dukungan dari pemerintah, lembaga pendidikan, dan komunitas guru menjadi faktor kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Dengan kompetensi digital yang baik dan lingkungan yang mendukung inovasi, guru dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menarik bagi siswa di era digital.
References
A., H., & Bau, R. T. R. L. (2023). E-Learning Sebagai Komplemen dalam Pembelajaran: Perwujudan Akselerasi Transformasi Digital dalam Pendidikan. Jurnal Studi Kebijakan Publik, 2(1), 69–79. https://doi.org/10.21787/jskp.2.2023.69-79
Abubakar, A. (2016). Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kualitas Pendidikan Pada Madrasah Aliyah Di Kota Kendari. Al-Qalam, 21(1), 117. https://doi.org/10.31969/alq.v21i1.204
Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Tenaga Pendidik dan Literasi Digital: Tantangan Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 2(1), 72. https://doi.org/10.55062//IJPI.2022.v2i1.45
Aliya, S. A., Ananda, R., & Hadijaya, Y. (2023). Kebijakan Peningkatan Mutu Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Istiqomah Desa Sei Mencirim Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Research and Development Journal of Education, 9(1), 344. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.14081
Alnashr, M. S., & Nuraini, L. (2022). Penguatan Keterampilan Computational Thinking Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.35878/kifah.v1i1.392
Amalia, D. Y., & Julia, J. (2022). Transisi Pendidikan Era New Normal: Analisis Penerapan Blended Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1618–1628. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2171
Anis, M. Z. A., Mardiani, F., & Fathurrahman, F. (2022). Digital History dan Kesiapan Belajar Sejarah di Era Revolusi 4.0. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 6(1), 29–42. https://doi.org/10.29408/fhs.v6i1.4375
Arif, N., & Arpin, R. M. (2021). Pelatihan Pembuatan Animasi Sebagai Media Pembelajaran Bagi Tenaga Pendidik di MIN 03 Luwu. Madaniya, 2(2), 202–206. https://doi.org/10.53696/27214834.79
Ashari, Y. A., Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2022). Peran Mahasiswa Dalam Membantu Adaptasi Teknologi Terhadap Guru Pada Program Kampus Mengajar 1 Di SD Pelita Bangsa Surabaya. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 42–53. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.164
Azis, A. A., Arifin, A. N., & Daud, F. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Digital ISpring bagi Guru Sekolah Menengah kabupaten Gowa. SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1. https://doi.org/10.35580/smart.v1i1.24431
Basuki, B. (2023). Penerapan Kompetensi dan Peningkatan Kinerja Hasil Pelatihan Di Wilayah Kerja (PDWK) Pembelajaran Tematik Guru Madrasah Ibtidaiyah Kantor Kementerian Agama Kota Prabumulih dan Kabupaten Muara Enim. Jurnal Perspektif, 15(2), 158–172. https://doi.org/10.53746/perspektif.v15i2.88
Firinta Togatorop, Daulat Nathanael Banjarnahor, & Doris Yolanda Saragih. (2022). Sosialisasi Pengaruh Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi di Sekolah Dasar (SD) Swasta HKI 3 Pematangsiantar: Socialization of the Effect of Technology in Education in the Era of Globalization in Private Elementary Schools (SD) HKI 3 Pematangsiantar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 68–76. https://doi.org/10.55606/jpmi.v1i2.232
Gusteti, M. U., Jamna, J., & Marsidin, S. (2023). Pemikiran Digitalisme dan Implikasinya pada Guru Penggerak di Era Metaverse. Jurnal Basicedu, 7(1), 317–325. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4417
Hariyadi, H. (2023). Tranformasi Digital Madrasah Untuk Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan Di Mts Al Kaustar Kota Depok. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 42–49. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12314
Hidayati, N. (2021). Pemanfaatan Website Sekolah sebagai Strategi Digital Marketing di Madrasah Aliyah Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 111–133. https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.1.111-133
Hulu, Y. (2023). Problematika Guru Dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 840–846. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.285
Ibda, H. (2018). Penguatan Literasi Baru Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 1(1), 1–21. https://doi.org/10.24260/jrtie.v1i1.1064
Iptian, R. (2019). Pengaruh Kesiapan Guru Terhadap Pemanfaatan E-Learning. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 3(2), 72. https://doi.org/10.26740/jdmp.v3n2.p72-77
Muhammad Arsyad. (2022). Fungsi Manajemen Madrasah Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 3(1). https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.144
Mutia, I. K., Wosal, Y. N., & Monigir, N. N. (2023). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Bidang IPTEK. Jurnal Basicedu, 7(6), 3571–3579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6378
Muzaini, M. C., & Fadhilah, N. (2023). Manajemen Sumber Daya Madrasah Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Bandar Mataram. Waniambey: Journal of Islamic Education, 4(2), 116–135. https://doi.org/10.53837/waniambey.v4i2.653
Nishom, M., Abidin, T., & Wiyono, S. (2023). Pemanfaatan Teknologi QR-Code Untuk Presensi Siswa Di Era Disrupsi Digital. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(2), 1984. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i2.13863
Noviyantika, G. A. (2021). Upaya Peningkatan Kualitas Kompetensi Guru Melalui Workshop Di Madrasah Tsanawiyah Kota Malang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 32–36. https://doi.org/10.21009/jmp.v10i2.11069
Prasetiyo, W. H., Sari, B. I., Rahmawati, N., & Pambudi, G. (2022). Peningkatan Kompetensi Digital bagi Guru Muhammadiyah dalam Menghadapi Society 5.0. Warta LPM, 91–100. https://doi.org/10.23917/warta.v25i1.601
Primajasa, Mohd. I., & Aryani, Z. (2023). Peningkatkan Literasi dan Numerasi, Adaptasi Teknologi, Pojok Baca, Kunjungan Wajib Perpustakaan, Ekstrakurikuler dan Greenhouse Di SD Negeri 01 Sengeti. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(7), 1244–1250. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i7.334
Qurban Hajar, Hen Ardiansyah, & Siama. (2023). Penerapan Kebijakan Kepala Sekolah Terhadap Pengembangan Profesi Guru. Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan, 5(1), 111–122. https://doi.org/10.51518/lentera.v5i1.107
Ramadhani, S. P., & Ritonga, R. (2019). Sosialisasi Peran Orangtua Terhadap Perkembangan Anak Di Era Digital Madrasah Ibtidayah Gunung Bunder II, Pamijahan Jawa Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat (JPM-IKP), 2(02), 94–100. https://doi.org/10.31326/jmp-ikp.v2i02.444
Riska Aini Putri. (2023). Pengaruh Teknologi dalam Perubahan Pembelajaran di Era Digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Rismawati, B. V., Arif, M., & Mahfud, M. (2021). Strategi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Kelas Di Era Revolusi Industri 4.0. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 59. https://doi.org/10.33474/elementeris.v3i1.10538
Septaria, K., Sholihin, M., Kholiq, A., Hayati, E., & Ikhsana Putri Maulana, V. (2022). Peningkatan Kualitas Pendidik Dan Pembelajaran Menuju Madrasah Yang Ungggul Dan Berkelanjutan. Jurnal Berdaya Mandiri, 4(2), 167–181. https://doi.org/10.31316/jbm.v4i2.1742
Silitonga, P. D. P., Waruwu, R., & Lombu, K. S. (2022). Literasi Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 156487 Siramiramian. ULEAD : Jurnal E-Pengabdian, 72–76. https://doi.org/10.54367/ulead.v1i2.1694
Sitompul, B. (2022). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953–13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823
Sundari, S., Rohaetin, S., Lenlioni, L., Novianty, D., & Siska Oktarina, M. (2022). Pendampingan Pemanfaatan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) Sebagai Media Pendukung Pembelajaran Bagi Guru di SDN 1 Sabaru Kota Palangka Raya. Pengabdian Kampus : Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat, 9(2), 115–120. https://doi.org/10.52850/jpmupr.v9i2.7936
Suparni, S.-. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Bagi Guru Madrasah Tsanawiyah. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.18592/ptk.v8i1.6264
Susyanto, B. (2022). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Digital. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 692. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1072
Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101343
Tisnelly, T., Ritonga, M., & Rasyid, A. (2020). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Pasaman Barat Pasca Sertifikasi. Ruhama : Islamic Education Journal, 3(1). https://doi.org/10.31869/ruhama.v3i1.1940
Wulandani, T. B., & Humaidi, R. (2021). Peran Guru Dalam Peningkatan Kualitas Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Daring Di Madrasah Ibtidaiyah. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 75–86. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.47