Pengembangan Multimedia Online pada Aplikasi Camtasia Studio 2018 Berbasis Pendekatan Inkuiri pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah di Pekanbaru
Keywords:
Multimedia Online, Inkuiri, Berpikir Kritis MatematisAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Kevalidan dan Kepraktisan Pengembangan Multimedia Online pada Aplikasi Camtasia Studio 2018 Berbasis Pendekatan Inkuiri pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah di Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda, terdiri dari lima tahapan yaitu Analisys, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini melibatkan para ahli atau pakar Pendidikan Matematika yaitu Dosen dan Guru sebagai validator produk yang dikembangkan. Data dikumpulkan melalui angket Kevalidan dan angket Kepraktisan dan data dianalisis dengan statis deskriptif persentase dan kualitatif untuk mendapatkan hasil. Hasil validasi produk media pembelajaran dari ahli materi didapatkan skor persentase sebesar 78.80% yang berarti “Valid”. Hasil validasi dari ahli media/desain diperoleh skor persentase sebesar 97,00% yang artinya “Sangat Valid”. Hasil validasi dari guru pembelajaran Matematika diperoleh skor persentase sebesar 92,00% yang berarti masuk dalam kriteria “Sangat Praktis”.
References
Afandi, M., ChamalahE., Wardani O. P., (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah, (Semarang: Unissula Press,.
Atweh, B. (2010). Helen Forgasz, Ben Nebres, Sociocultural Research on Mathematics Education: An International Perspective, (New York: Taylor & Francis Group,.
Balamurugun, M.. (2015). “Ethnomathematics: An Approach For Learning Mathematics From Multicultural Perspectives”, Journal International of Modern Research and Reviews, Volume 3, Issue 6.
Brandt, A. dan Chernoff, E. J. (2015). “The Importance of Ethnomathematics In The Math Class” Journal Ohio of School Mathematics, Volume 71, Number 71.
Fouze, A. Q. dan Amit, M. (2018). “Development of Mathematical Thingking Thought Integration of Ethnomathematics Folklore Game in Math Instruction” Journal Eurasia of Mathematics, Science and Technology Education, Volume 14, Number 2.
Helmiati. (2016). Model Pembelajaran, (Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Irawan, A. ”Penggunaan Etnomatematika Engklek dalam Pembelajaran Matematika”, Jurnal Math Education Nusantara, Volume 1, Nomor 1.
Krisiyanto. (2011). Pemahaman Konseptual,. Diakses pada laman: http://krizi.wordpress.com/2011/09/12/pemahaman-konseptual/html.
Mahmudi, A. (2016). Memberdayakan Pembelajaran Matematika Untuk mengembangkan Kompetensi Masa Depan”, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY.
Ningsih, W., Akhyar, Y., & Puspita, Y. (2023). Using CVC (Consonant Vowel Consonant) With Picture Media In Teaching Vocabulary For The Young Learner. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.70437/edusiana.v1i1.29
Nurdyansyah dan Fahyuni, F. E. (2016). Inovasi Model Pembelajaran: Sesuai Kurikulum 2013, (Sidoajo: Nizamia Learning Center.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Menteri Pendidikan Nasional.
Putra R. W. Y.Dan Popo, I. (2017 ). “Implementasi Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika Pada Jenjang Sekolah Dasar”, Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 1, Nomor 1.
Sadirman. (2010).Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Subqi, I. (2015). Keterampilan Sosial dalam Pendidikan,. Diakses pada laman: http://www.google.com/amp/s/www.kompasiana.com.amp/imamsubqi/keterampilan-sosial-dalam-pendidikan-5656b3356623bd30079741c8.
Suandito, B. (2017). “Bukti Informal dalam Pembelajaran Matematika”, Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 8, Nomor 1.
Supriadi. (2017). Cara Untuk Mengajar Matematika PGSD 1, (Serang: PGSD Kampus UPI Serang.
Tandililing, E. (2013). “Pengembangan Pembelajaran Matematika Sekolah dengan Pendekatan Etnomatematika Berbasisi Budaya Lokal Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kualitas Pembeljaran Matematika di Sekolah”, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika dengan Tema: Penguatan Peran Matematika dan Pendidikan Matematika untuk Indonesia yang Lebih Baik.