FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Keywords:
Digital library management, information access, information service strategiesAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan berpikir kritis dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan studi pustaka. Berdasarkan hasil kajian terhadap literatur ilmiah, ditemukan bahwa strategi pembelajaran, lingkungan religius sekolah, dan motivasi belajar siswa merupakan tiga faktor utama yang saling berkaitan dalam membentuk keterampilan berpikir kritis peserta didik. Strategi pembelajaran yang bersifat student-centered seperti pembelajaran berbasis masalah dan pendekatan inkuiri terbukti lebih efektif dalam merangsang pemikiran analitis dan reflektif siswa. Selain itu, lingkungan religius yang terbuka dan toleran menciptakan ruang dialogis yang mendorong eksplorasi pemahaman keagamaan secara kritis. Motivasi belajar, khususnya motivasi intrinsik, juga berperan penting dalam menumbuhkan dorongan internal untuk memahami ajaran Islam secara lebih mendalam. Hasil kajian ini menegaskan pentingnya pendekatan pedagogis yang transformatif dan lingkungan belajar yang kondusif untuk mengembangkan generasi muslim yang beriman, cerdas, dan kritis dalam menghadapi tantangan zaman.
References
Alotaibi, S. K. G. (2024). The role of Islamic education teachers in enhancing higher-order thinking: a systematic review. British Journal of Religious Education, 1–10. https://doi.org/10.1080/01416200.2024.2436921
Altinyelken, H. K. (2021). Critical thinking and non-formal Islamic education: Perspectives from young Muslims in the Netherlands. Contemporary Islam, 15(3), 267–285. https://doi.org/10.1007/s11562-021-00470-6
Aziz, A. M., Mokodenseho, S., Komaruddin, K., & Majdi, A. L. (2023). Implementation of a Philosophical Framework to Foster Critical Thinking in Islamic Education for Boarding School Students in Indonesia. West Science Interdisciplinary Studies, 1(10), 1059–1067. https://doi.org/10.58812/wsis.v1i10.297
Didit Haryadi, Kerwanto, Arifin Ilham, & Zaenal Mutakin. (2024). Peran Penting Filsafat Ilmu Bagi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 72–82. https://doi.org/10.59166/edumulya.v2i1.199
Faisal, Syahrullah, Atmowidjoyo, S., & Asy’ari Akbar, M. (2024). Analisis Implementasi Pendekatan Pembelajaran Saintifik Pada Mata Pelajaran Pai Dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa Di Pkpps Minhajurrosyidin Jakarta. Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v8i1.13
Ismail, I., Ali, H., & Anwar Us, K. (2022). Factors Affecting Critical and Holistic Thinking in Islamic Education in Indonesia: Self-Concept, System, Tradition, Culture. (Literature Review of Islamic Education Management). Dinasti International Journal of Management Science, 3(3), 407–437. https://doi.org/10.31933/dijms.v3i3.1088
Ismail, U., Firmansyah, M., & Edy. (2024). Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Al-Quran Dan Hadis. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 9(3), 15–27. https://doi.org/10.56146/edusifa.v9i3.154
Lilawati, E., Pertiwi, W., & Wardani, D. K. (2024). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) terhadap Sikap Berpikir Kritis Siswa. Islamika, 6(1), 165–178. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i1.4183
Mohd Zhaffar, N., Hamzah, M. I., Abdul Razak, K., & Wan Abdullah, W. A. A. (2016). Ke Arah Guru Pendidikan Islam sebagai Pemikir Kritis. Sains Humanika, 8(3). https://doi.org/10.11113/sh.v8n3.739
Mukti, A., Daulai, A. F., & Wirian, O. (2020). The Influence of Inquiry Learning Strategy and Critical Thinking Ability on the Results of Islamic Education Learning at SMA Negeri 2 Tanjung Morawa, Deli Serdang District. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(3), 1378–1383. https://doi.org/10.33258/birle.v3i3.1190
Murdani, E., Rahman, N. F., Fajri, M., Marroh, Z. I., & Achma, A. (2024). Pelatihan Peningkatan Berpikir Kritis Melalui Metode Cerita Dalam Al Qur’an Bagi Guru Agama di Madrasah Aliyah Samarinda. Abdimas Galuh, 6(2), 1152. https://doi.org/10.25157/ag.v6i2.14378
Muslimin, I., & Abidin, M. (2023). Controversial Religious Issues for Improving Students Critical Thinking Skill in Higher Education. International Journal of Instruction, 16(1), 119–134. https://doi.org/10.29333/iji.2023.1617a
Najrul Jimatul Rizki, & H. Mulyawan S. Nugraha. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Berpikir Kritis Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar PAI Di SDIT Adzkia 1 Sukabumi. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(4), 166–180. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i4.93
Ningsih, W. (2024). EXAMINING THEOLOGICAL AND TELEOLOGICAL INTELLIGENCE IN SHAPING THE MORALITY OF ISLAMIC BOARDING SCHOOL STUDENTS. Ta’dibuna: Jurnal Studi Dan Pendidikan Agama Islam, 7(2), 115–126.
Ningsih, W. (2025). METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAI ( PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ) Dilengkapi 100 + Metode dan Strategi Pembelajaran yang Cocok Diterapkan dalam Pembelajaran PAI (Issue June).
Pebriadi Surya Pemungkas, Nur Annisa Ummardiyyah, Muhammad Firman Ardinata, & Canifudin Canifudin. (2024). Faktor Positif Kebudayaan Barat Dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 20–31. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.475
Pillawaty, S. S., Nurhamzah, N., & Nurmila, N. (2022). Analysis of Higher Order Thinking Skills on End of Year Assessment Questions for Islamic Education Subjects. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 7(2), 76–88. https://doi.org/10.15575/ath.v7i2.19164
Rochmat, C. S., Sholihah, S. R., & Qonita, S. N. (2022). Forming Critical Character With Higher Order Thinking Skill (HOTS) Based Learning Assessment in Islamic Religious Education Subjects. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 236. https://doi.org/10.21111/educan.v6i2.8131
Yolanza, R., & Mardianto, M. (2022). Analisis Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas Pada Mata Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 27. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i1.4339
