IDENTIFIKASI STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA PELAJAR PANCASILA
Keywords:
Identifikasi, Strategi, Guru, Karekter, Porfil Pelajar PancasilaAbstract
Profil pelajar pancasila merupakan bagian dari penerapan kurikulum merdeka yang disusun oleh pemerintah Indonesia untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam pananaman karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang digunakan oleh para pendidik untuk membentuk karakter siswa melalui profil pelajar pancasila di MI Al-Kifayah Pekanbaru. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan case study. Sumber data diambil melalui wawancara kepada 12 informan Kepala sekolah, bidang kurikulum, guru kelas, guru mata pelajaran, dan peserta didik. Kemudian seluruh data dianalisa dengan cara tematik melalui alat analisis yaitu sofware Nvivo12 Pro. Hasil penelitian menunjukkan ada empat kegiatan dalam penerapan profil pelajar Pancasila yang berkontribusi pada pengembangan karakter siswa: (1) Budaya Sekolah; (2) Intrakurikuler; (3) Kokurikuler (4) Ekstrakurikuler. Adapun strategi guru yaitu: Menerapkan SOP, Pusnishmen dan Reward, pembiasaaan kegiatan setiap pagi, himbauan ketika berbaris pagi secara kontiniu, wali kelas sebagai penanggung jawab, adanya guru halaqoh dan pengintegrasian mata pelajaran. Faktor Pendukung yaitu: Pengawasan kepala sekolah, dukungan orang tua, motivasi dan minat siswa. Faktor penghambat, yaitu orang tua yang tidak memberikan perhatian yang cukup, anak-anak yang tidak mau berusaha, faktor lingkungan, dan waktu libur, berdasarkan penemuan ini bisa menjadi peningkatan kualitas pendidikan disekolah, perhatian para orang tua, dan sebagai acuan bagi guru lain dalam membentuk karakter siswa.
References
ABIDIN, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 12(2), 183–196. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185
Amiruddin, May Sarah, D., Indah Vika, A., Hasibuan, N., Sari Sipahutar, M., Elsa Manora Simamora, F., & Naskah, H. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 210–219. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i1.1596
Ariningsih, I., & Amalia, R. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Yang Berintegrasi Keislaman. Journal on Teacher Education, 1(2), 1–8.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Ellya Novera, Daharnis, Yeni Erita, A. F. (2021). Jurnal basicedu Pendidikan Pancasila sebagai Upaya Membentuk Upaya Karakter Religus. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.
Esmael, D. A., & Nafiah, N. (2018). Implementasi pendidikan karakter religius di sekolah dasar khadijah surabaya. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 16–34.
Fitriani, F., Lestari, Y., Japeri, J., Namira, S., Engkizar, E., & Anwar, F. (2022). Strategi Guru Dalam Mendidik Akhlak Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 13. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.6161
Herlina, E., Gatriyani, N. P., Galugu, N. S., Rizqi, V., Mayasari, N., Nurlaila, Q., Rahmi, H., Cahyati, A., Azis, D. A., & Saswati, R. (2022). Strategi Pembelajaran. TOHAR MEDIA.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.
KemendikbudristekNo.09. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi, Elemen, dan Sebelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Kusumawati, E. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Jenjang Sekolah Dasar Di Sd Al-Islam 2 Jamsaren Surakarta. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 886–893. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis penerapan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706.
Lutfiana, R. F. (2023). Budaya Sekolah: Sebuah Strategi Baru dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 12–19.
Muhali, M. (2019). Pembelajaran inovatif abad ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25–50.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163–179.
Mushthofa, A., Muhammad Amin Khizbullah, & Reza Aditya Ramadhani. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Karakter Siswa Berbasis Profesionalisme Guru. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i1.81
Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., Suharti, L., & Harahap, J. P. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 201–211.
Nikmah, N., Amin, M., Purnamasari, A., Simbolon, P., Saputra, W., Hikmah, W. F., & Tryana, N. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Al-Umm: Jurnal Pengabdian Dan Pengembangan Masyarakat, 1(1), 33–41.
Rahayu, R. F., & Dahlan R, M. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembalajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 18–35. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6648
Ridwan, M., Engkizar, E., Alkhairi, A. A., & Putri, G. S. (2023). PERAN ORGANISASI REMAJA MASJID DALAM MEMBENTUK GENERASI MUDA. Mapendis: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–12.
Santo, Z., Kimbay, M. M., & Werang, B. R. (2018). Pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar bahasa indonesia Siswa SD YPPK Maria Fatimah Merauke. Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 53–63.
Sari, W. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2255–2262.
Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 3041–3052. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095
Shoimah, L., Sulthoni, & Soepriyanto, Y. (2018). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di Sekolah Dasar Lailatus Shoimah, Sulthoni, Yerry Soepriyanto. Jktp, 1(2), 169–175. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/4206
Sormin, D., & Rangkuti, F. R. (2018). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Mi Terpadu Mutiara Kota Padangsidimpuan. TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 4(2), 219–232.
Sulastri, S. (2023). UPAYA GURU KELAS DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS V DI SDN 15 KARTIASA KABUPATEN SAMBAS TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Lunggi Journal: Literasi Unggulan Ilmiah Multidisipliner, 1(1), 93–100.
Sutiyono, S. (2022). Analisis Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila SD Negeri Deresan Sleman. Journal of Nusantara Education, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.57176/jn.v2i1.39
Yupidus, & Wijoyo, H. (20223). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Agama Dan Pendidikan Agama Buddha, 5(2686–1194), 14–23.
