Konsep Guru Ideal dalam Pemikiran Pendidikan Islam dan Relevansinya terhadap Pendidikan Abad 21
DOI:
https://doi.org/10.53398/alamin.v3i1.443Keywords:
Islamic Education, Ideal Teacher, Tilawah, Ta’lim, HikmahAbstract
This study is motivated by the importance of the ideal teacher figure in Islamic education, who is not only a transmitter of knowledge but also a moral guide and spiritual mentor. Surah Ali Imran verse 164 serves as the primary basis for exploring the concept of the ideal teacher through the roles of the Prophet Muhammad (SAW) as an educator: tilawah (reciting the verses), tazkiyah (purifying the soul), ta’lim al-kitab (teaching the Book), and ta’lim al-hikmah (teaching wisdom). The aim of this research is to identify and analyze the values of the ideal teacher in Islam and their relevance to modern education. This study employs a qualitative approach in the form of a literature review. Data sources include Islamic educational books, Qur’anic exegesis, and scholarly articles. The data analysis technique used is descriptive-analytical, aiming to elaborate on the understanding of teacher figures according to Islamic scholars, the characteristics of ideal teachers in Islam, and their applicability in contemporary education. The results show that the ideal teacher in Islam is someone who is close to students, possesses strong academic competence, builds character and spirituality, and can relate knowledge to real-life applications wisely. These values remain highly relevant in shaping professional and ethical teachers in today's educational context
References
Arfandi, A. (2020). Persfektif Islam tentang kedudukan dan peranan guru dalam pendidikan. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 11(2), 348. https://doi.org/10.30739/darussalam.v11i2.619
Ariyanti, & Anwar, S. (2024). Peran penting pendidik dalam perspektif filsafat pendidikan Islam (Studi kasus di RA Nashrus Sunnah Madiun). Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 33–47. https://doi.org/10.52185/abuyaVol2iss2Y2024447
Asnawi, M. (2013). Kedudukan dan tugas pendidik dalam pendidikan Islam. Jurnal Pemikiran Keislaman, 23(2). https://doi.org/10.33367/tribakti.v23i2.28
Az-Zahra, F., & Fahri, M. (2024). Pendidikan Islam pada masa Rasulullah SAW. [Nama Jurnal], 5(1). (Catatan: Tambahkan nama jurnal jika tersedia)
Bahri Ulum, A. M., & Irfan, A. (2023). Konsep dan peran kompetensi kepribadian guru menurut Kitab Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim karya Syaikh Hasyim Asy’ari. BUDAI: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies, 2(2), 132–146. https://doi.org/10.30659/budai.2.2.132-146
Bakar, M. Y. A., Nayyiroh, A. A., & Kamila, K. I. (n.d.). Kedudukan dan peranan guru dalam pandangan Islam. (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Busthomi, Y., & A’dlom, S. (2022). Tugas dan peran guru menurut perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–16. https://doi.org/10.37286/ojs.v8i1.123
Choliq, M., Rohmah, D. L., & Putri, F. A. (2024). Peran vital guru dalam konsep pendidikan Islam (Peran guru dalam pendidikan Pondok Modern Darussalam Gontor). DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 343–348. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2784
Fadhil, M., Sa’diah, H., Martineli, E., & Bulan, S. (2024). Guru profesional dalam perspektif Al-Qur’an: Karakteristik, peran, dan tanggung jawab dalam pendidikan Islam. Journal on Education, 7(1), 8474–8482. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7688
Faza, M. N., & Widiyanto, A. (2024). Guru ideal perspektif Al Ghazali dan implikasinya terhadap pendidikan karakter siswa. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(4), 612–625. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i4.271
Hafid, H., Anwar, C., Arrofi, M. R., & Hayati, W. (2025). Implementasi ayat profesionalisme guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di MAN 1 Kabupaten Bandung. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 1060–1067. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6745
Halid, A. (n.d.). Model guru yang ideal dalam perspektif pembelajaran. (Tambahkan informasi publikasi jika tersedia)
Huda, A. M., Maritsa, A., & Husna, D. (n.d.). Kedudukan guru dalam perspektif pendidikan. (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Huda, M. (2021). Peran guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan pendidikan multikultural. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 70–90. https://doi.org/10.58561/jkpi.v1i1.7
Ilmah, N., & Hannang, R. (n.d.). Konsep pendidikan Islam: Rasulullah sebagai role model pendidik. (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Kamal, H. (n.d.). Kedudukan dan peran guru dalam perspektif pendidikan Islam. (Tambahkan informasi publikasi jika tersedia)
Kertayasa, H., Sasmita, M., Fudholi, A., Nursafaat, N. N., Kurniasari, S. A., & Kamil, B. (n.d.). Guru ideal menurut Syekh Az-Zarnuji dan relevansinya di MA Al-Ahliyah Kotabaru Karawang. (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Khoiruddin, K., Salminawati, & Usiono, U. (2023). Kepribadian pendidik Muslim dalam perspektif filsafat pendidikan Islam. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 71–80. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i1.333
Kosim, M. (2008). Guru dalam perspektif Islam. [Nama Jurnal], 3. (Tambahkan nama jurnal jika tersedia)
Maha, P. (n.d.). Konsep guru ideal perspektif Imam Al-Ghazali dan Muhammad Athiyah al-Abrasyi (Studi analisis perbandingan). (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Nurchamidah, N., Azizah, N., Syafaruddin, B., Hamsah, M., & Rosyad, A. M. (2023). Profesionalisme guru dalam perspektif Al-Qur’an tafsir surat Ali Imran ayat 164. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 11(2), 149. https://doi.org/10.31942/pgrs.v11i2.9852
Sabri, R. (n.d.). Karakteristik pendidik ideal dalam tinjauan Alquran. (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Tarigan, M., Hasugian, N., Nur’aini, W., Prasetyo, I., & Pohan, H. W. (n.d.). Hakikat pendidik dalam pendidikan Islam. (Tambahkan informasi jurnal jika tersedia)
Widad, Z., & Syauqillah, M. (2023). Konsep guru ideal perspektif Al-Ghazali dalam Kitab Ihya’ Ulumuddin. Journal Islamic Studies, 4(2), 99–110. https://doi.org/10.32478/jis.v4i2.2030
Yusuf, I., & Iskandar, I. (2021). Guru dan murid dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadits. MUSHAF Journal: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Hadis, 1(1), 119–130. https://doi.org/10.54443/mushaf.v1i1.14
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.