Kesenjangan Infrastruktur Pendidikan di Daerah Terpencil: Studi Kasus di SDN 4 Gombengsari Kalipuro
DOI:
https://doi.org/10.53398/alamin.v3i1.433Keywords:
Inequality, Infrastructure, Education, Remote AreasAbstract
The purpose of this study is to analyze the gap in educational infrastructure, especially the inequality of facilities and infrastructure, in remote areas. This study uses a case study approach with qualitative methods, which include in-depth interviews, field observations, and document analysis with various stakeholders such as teachers, principals, students, and community representatives, as well as observations of the physical conditions of schools and other supporting facilities. The analysis uses the interactive 3 Miles and Huberman models. The results of the study indicate a significant gap in the availability and quality of educational facilities and infrastructure between urban and remote areas. In remote areas, many schools lack basic facilities such as adequate classrooms, libraries, laboratories, and internet access. In addition, difficult geographical conditions and budget constraints are the main factors causing this inequality. This study contributes to understanding the complexity of educational infrastructure problems in remote areas and provides policy recommendations to address these gaps. This research is expected to be a basis for the government and other stakeholders to improve the quality and equality of educational infrastructure throughout Indonesia
References
Akbar, A. M., Zainuddin, Z., & Hardiansyah, F. (2025). Hubungan Fasilitas Kelas Dengan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 231–242.
ALAMSAH, W. (2024). Optimalisasi Peran Industri Telekomunikasi Serta Dengan Integrasi Kecerdasan Buatan Dalam Mewujudkan Keadilan Ekonomi Di Indonesia. Universitas Hasanuddin.
Aprilia, E., Afindi, A., & Saputra, H. (2024). Kasus Pendayagunaan Sumber Daya Pendidikan.
Aslim, A., Hadara, A., Hayari, H., Ahmad, A., & Sarman, S. (2024). Penguatan Kesadaran Tentang Pentingnya Pendidikan Formal Bagi Masyarakat Bajo di Desa Bajo Indah, Kecamatan Soropia, Kabupaten Konawe. Harmoni: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 40–49.
Aulia, A. M. (2024). Gambaran Adversity Quotient Pada Guru Yang Mengajar Di Daerah Pelosok (Sebuah Studi Kasus). Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Azkiyah, S. R., Aryola, G., & Lukitoaji, B. D. (2025). Isu Kesenjangan Pendidikan di Daerah Terpencil: Solusi untuk Mewujudkan Pendidikan yang Merata. EDUCREATIVA: Jurnal Seputar Isu Dan Inovasi Pendidikan, 1(1).
Azri, A., & Raniyah, Q. (2024). Peran Teknologi Dan Pelatihan Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859–4884.
Edo, A., & Yasin, M. (2024). Dampak Kesenjangan Akses Pendidikan dan Faktor Ekonomi Keluarga terhadap Mobilitas Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 317–326.
Firdaus, K., & Ritonga, M. (2024). Peran Teknologi Dalam Mengatasi Krisis Pendidikan di Daerah Terpencil. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 9(1), 43–57.
Firiansyah, I., Khoiri, M., & Haldy, M. (2024). Evaluasi Kebijakan Publik Pemerintah Kota Batam Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Dialektika Publik, 8(2), 27–39.
Fisu, A. A. (2025). Rute Sunyi dan Jalan Terjal: Transportasi Pedesaan Indonesia (Silent Route and Rugged Path: Rural Transportation in Indonesia). Penerbit Shofia.
Gaol, R. L. (2025). Pendekatan Strategis dalam Mengatasi Permasalahan Perumahan Kumuh di Kabupaten Muna. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 7(2), 1185–1197.
Gusniati, J., Jahera, J., Zulkifli, A., & Ananda, R. (2024). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dasar Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Yang Efektif. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 11(2), 572–582.
Hadi, H., & Al Idrus, A. J. (2025). INOVASI KURIKULUM PAI: HARAPAN DAN REALITA DI ERA DIGITAL PADA SEKOLAH MENENGAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 217–229.
Hanisa, H., & Yusuf, I. (2025). Problematika Keterbatasan Kualifikasi Dan Ketersediaan Guru Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 2 Bala-Balakang. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 311–320.
Hidayat, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Managemen Supervisi Kepala Madrasah untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(2), 194–213.
Idin, A., Nurlaela, N., & Marwan, I. (2024). Disparitas Kualitas Guru dalam Pendidikan. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(3), 193–201.
Irawan, B., Sani, I., Febrian, W. D., Setiawan, Z., Abdullah, A., Wasil, M., Dewi, A., Nostalia, A., Novi, S., & Soeharjoto, R. (2023). Konsep Dasar E-Business. Padang: Global Eksekutif Teknologi.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11–28.
Jogbakci, A., Aliya, N., Pratiwi, I. K., Surbakti, N., Situmorang, R., Silaen, Y., Situmorang, Y. Y., Puteri, A., & Tansliova, L. (2025). Aksesibilitas Sarana Dan Prasarana Pendidikan Bagi Abk: Studi Terhadap Implementasi Sekolah Inklusi. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(3), 4678–4687.
Juro, A.-Z., Lubis, F. S. H., & Zahra, L. (2025). Dampak Infrastruktur Terhadap Pendidikan Di Perkampungan (Studi Kasus di Desa Sugarang Bayu, Kecamatan Bandar, Kabupaten Simalungun). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(4), 6957–6964.
Mardizal, J., & Ramatni, A. (2024). Sosiologi Pendidikan. Jonni Mardizal.
Mohzana, S. P. (n.d.). Manajemen Sarana Dan Prasarana. Askara Sastra Media.
Muryanti, E., & Herman, Y. (2021). Studi perbandingan sistem pendidikan dasar di Indonesia dan Finlandia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1146–1156.
Nazira, U., & Zahra, U. (2024). Pemanfaatan TIK sebagai Infrastruktur Pendidikan: Tantangan dan Peluang di Era Digital. Journal Of Informatics And Busisnes, 2(3), 480–486.
Nordian, A. (2024). Strategi Efektif Mengatasi Tantangan Pendidikan Islam di Daerah Terpencil untuk Meningkatkan Akses dan Kualitas. At-Tadris: Journal Of Education And Research, 3(1), 60–80.
Nursahwa, S., Mardiah, D., Renggani, F. P., Nuraeni, N., Mu’afa, M. A., Yusup, A. M., & Apriliyani, N. V. (2024). Perbandingan Administrasi Pembangunan Indonesia dan India. Karimah Tauhid, 3(11), 13013–13035.
Palu, U. D. (2025). Peran Administrasi Negara dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar pada Daerah Tertinggal.
Permana, B. S., Insani, G. N., Reygita, H., & Rustini, T. (2023). Lack of Educational Facilities and Infrastructure in Indonesia. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(2), 1076–1080. https://doi.org/10.57235/aurelia.v2i2.646
Putri, N. I., Amalia, D., Oktavianti, O., Putri, A. L., Simanullang, E. R. C., & Iman, A. (2024). Peran Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Mendorong Kesetaraan dan Keadilan Pendidikan. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 2503–2511.
Putro, A. N. S., Wajdi, M., Siyono, S., Perdana, A. N. C., Saptono, S., Fallo, D. Y. A., Khoirotunnisa, A. U., Ningtyas, Kma. W. A., Leuwol, F. S., & Pationa, S. B. (2023). Revolusi Belajar Di Era Digital. Penerbit PT Kodogu Trainer Indonesia.
Randan, F., Todingbua, M. A., & Buku, A. (2025). Efektifitas Pelayanan dan Penyediaan Sarana/Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Dilingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire. Journal of Comprehensive Science (JCS), 4(2).
Saprianto, R., Simbolon, T. R., & Hukom, A. (2023). Implikasi Otonomi Daerah Pada Pembangunan Sektor Pendidikan dan Kesehatan di Indonesia. JEPP: Jurnal Ekonomi Pembangunan Dan Pariwisata, 3(2), 68–84.
Sentanu, I. G. E. P. S., Yustiari, S. H., & S AP, M. P. A. (2024). Mengelola Kolaborasi Stakeholder Dalam Pelayanan Publik. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.
Setiawati, R., Ningsih, E. S., & Lukitoaji, B. D. (2025). Inovasi Pembelajaran Digital: Solusi Mengatasi Keterbatasan Pendidikan di Daerah Terpencil. BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(1).
Smith, A., & Sya’diyah, Z. (2024). Pengembangan dan problematika pendidikan di wilayah kepulauan. Deepublish.
Sunarya, U. (2024). Kendala Penggunaan Teknologi Informasi dalam Proses Pengembangan Materi Pembelajaran PAI di Madrasah Tsanawiyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 149–165.
Suryadi, F., Pasaribu, M. H., Siahaan, A. D., Sabri, A., & Lubis, Y. (2024). Peran manajemen pendidikan dalam mewujudkan sekolah berkualitas. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(4), 92–107.
Susianita, R. A., & Riani, L. P. (2024). Pendidikan sebagai kunci utama dalam mempersiapkan generasi muda ke dunia kerja di era globalisasi. Prosiding Pendidikan Ekonomi, 1–12.
Utomo, T. P. (2020). The Effective School Development in Remote Area; Case Study in MTs Sunan Kalijaga Sendang. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(2), 216–229.
Veronica, N., & Adek, M. (2024). Kemiskinan Struktural dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya JS Khairen. Persona: Kajian Bahasa Dan Sastra, 3(3), 301–309.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451.
Wakit, S., Muid, F. A., Sholihin, C., Talindong, A., Meisya, R., Yelipele, B., & Rifana, F. (2024). Manajemen Pendidikan Antara Konsep Dan Pengelolaan. Duta Sains Indonesia.
Wika, M. (2025). Antara Komitmen dan Realita: Studi Kualitatif Terhadap Kebijakan Pemerataan Pendidikan di Wilayah Terpencil Merauke. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 89–96.
Yekwam, E. (2024). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Dasar Membaca pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Kwessefo Distrik Kwesefo Kabupaten Tambrauw. Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong.
Zubaidah, A. F., & Nurlaela, S. (2021). Konsep Desain Jalur Pejalan Kaki Ramah Anak pada Rute Berbasis Footprint untuk Perjalanan Sekolah di Kecamatan Rungkut Surabaya. Jurnal Penataan Ruang, 16 (1), 1–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.